学役制

学役制，即学役公民制（Academic-Service Citizenship），是一种科国主义中将完整公民权利与教育成就绑定的社会制度。

在该体系下，公民必须通过完成（往往被认为是严苛的）强制义务教育、通过相关测试获取学位或类似认证，即“学役”，才能获得完整的公民政治权利、福利保障和社会地位。

背景

列强的外部封锁

科技知识教育封锁

列强垄断尖端科技，对其他国家实施知识封锁，禁止AI算法出口、限制教育和科研平等合作

有组织人材掠夺和文化殖民

通过“教育援助”挖角有潜力人材，将其培养成买办亲殖民主义“带路党”精英群体，分化民众。

娱乐和反智主义文化侵略

通过倾销娱乐化、低智化内容（如“奶头乐”媒体）削弱敌国民众的求知欲，鼓励反智民粹和投降主义。

内容

“教育即国防，学习即服役”： 强制、公平和高强度自主义务教育（学役），是对抗知识封锁、文化入侵和殖民主义，建设自身知识和文化主权的教育军备化“认知防线”。“高度公平化”和“自主封闭性”设计，教育力量的均衡、禁止接受外国和私人教育援助，对作弊及其严厉的打击。

“负责任的权力来自知识”： 公民权并非与生俱来，而是伴随着知识义务，通过公平的知识能力测试评价（学历）获得完整政治权利和社会资源及地位（公民权）；

“牺牲少量自由，拯救整个民族”： 在有限的资源下确保知识传授效率和社会公平，以一定时期的自由代价换取长期民族自主权。（高压反天性、必要之恶）

“学役荣耀”： 完成学役被视为一种光荣的“成人行为”，因为各种原因未能完成或者免于学役者受到歧视。知识理性崇拜渗透到社会的各方：面限制奶头乐内容，鼓励“有益智力”的娱乐（如编程游戏、科学纪录片），审查反智言论，强制科普教育。

影响

列强通常指责学役制侵犯人权且“残暴不仁”，相关国家以主权和发展权以辩护。